王冕的少年時代 課前省思單+提問教學學習單

L5 王冕的少年時代  課前省思單(訊息檢索練習)

1. 閱讀第二段之後，請擷取課文句子，說明王冕母親遭遇困境後的努力。(畫在課本上並標記)

2. 聽母親說完家裡困境及其無可奈何的話，王冕如何回答？(畫在課本上並標記)由這些話可推論出王冕的個性為何？我覺得王冕是一個______________________________ 的人。

3. 請找出第四段中，關於王冕孝親的敘述。(畫在課本上並標記)

4. 第五段中，提到王冕想畫荷花是受到美景影響，請根據提示，依視角(分遠/中/近)找出觸發他畫荷的寫景句。(畫在課本上並標記)

視角	提　示	視角	提　示	視角	提　示
遠	天上的雲、日光	中	山與樹	近	湖裡的荷花、荷葉上的水珠

5. 王冕是個喜愛讀書的人，請問從文中的哪些地方可以看得出來？(畫在課本上並標記)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

L5 王冕的少年時代  提問教學學習單(訊息檢索+統整解釋+省思評鑑練習)

1. 請根據表格，統整王冕母親的相關訊息。                                                        （統整與解釋）

婚姻狀況	經濟情況	所做努力	遭遇困境	解決方法	心　情
寡婦	柴米又貴， 故貧窮困頓	(1)做針黹工作 (2)典當變賣舊衣服、家具雜物	無法供王冕讀書	讓王冕去 放牛	無奈、 不捨

2. 請根據表格，統整秦老叮嚀王冕的工作重點。                                                （統整與解釋）

地　點	工作內容	待　遇	注意事項
七泖湖邊	看管牛、照顧牛喝水	(1)供餐：兩餐(2)薪資：	勤勞謹慎
		每日兩個錢

3. 第三段中，敘述王冕母親送他去放牛的過程，從文中何處可看出母親的慈愛與不捨？ （擷

4. 文中如何描述王冕自學畫荷成功的過程？請舉課文文句說明。（擷取與檢索）

初時
三個月之後
成名經過

5. 文末提及「母親心裡也歡喜」，你認為王冕母親為什麼感到歡喜？

     （統整與解釋）

6. 本文記敘王冕在年少時失學放牛、孝順母親與努力自學的經過。請以時間為順序，寫出全文主要關於王冕在「學習」方面的情節發展。                                                                                                                                               （統整與解釋）

七歲上		十歲時		十三、四歲時		十七、八歲時
王冕上村學堂讀書		為了家計中輟學業，但仍利用放牛閒暇時間自學		受到雨後湖景觸發，從此立志自學畫荷		成為畫沒骨花卉的名筆， 為了興趣而讀書

7.      「我在學堂學堂坐著，心裡也悶，不如往他家放牛，倒快活些。」王冕嘴上這樣說，心裡是不是也這樣想?請說出你的看法。

8.      從秦老對王冕母子講的話，請你推想一下秦老的性情，並引用課文來印證你的想法。

9.      你認為除了孝順和勤學之外，從文中還可看出王冕什麼樣的特質？請找出證據支持你的看法。      （省思與評鑑）

王冕特質	課文證據
自信、堅毅	(1)自信：天下哪有個學不會的事？我何不自畫他幾枝？ (2)堅毅：初時畫得不好；畫到三個月之後，那荷花精神、顏色，無一不像，只 多著一張紙，下來貼在紙上的。

10.讀完本文，你認為王冕是否真如文章一開始所提的，是個「嶔崎磊落」的人？請說明理由。）

嶔崎磊落	理　由
(是 否	嶔崎磊落比喻人品高潔，有骨氣。本文說到王冕少年時代雖家境艱困，但卻仍保持著積極向上的心，他是為了求知而讀書，並非為了追求功名利 祿。而其學畫的動機，也是完全出自對大自然美景的感