紙船印象 課前預習省思單 運用流程

紙船印象 課前預習省思單 (一)運用流程 1、提前一天發放課前預習省思單。 2、全班上課課文一起朗誦一次。 3、請同學回家完成 4、隔天統一對提問1，登記個人分數100分(一題25分) 5、提問2，以分組方式進行。 (A)3~4人一組。全班28人共分9組。(此分組將持續使用至第二段考) (B)每題給1分鐘討論、分享每人回家所想所寫，並挑出一位代表上台寫。 (C)各組代表在台上寫完句子後，由老師挑出較正確或具代表性的說法，並加小組分數。 (D)老師拍照，課後將好句子打成文字稿發放給孩子留存。 (二)實行心得: (1)除了提問2的 (4) 「夏日的小河、冬天的落葉、春花、秋草」給人怎樣的印象？當節孩子沒辦法抓住文 意外，其他題目孩子的表現都超乎我想像，甚至比我自己所能表達的還要好。這結果令人相當令人振奮! (2)程度差的孩子有創意的想法經老師採用後，顯得十分興奮!上課氣氛佳，學生很融入。 (3)有一組別的成員明顯較弱勢，一傑可沒被加到分，顯得較喪氣，可能需要老師在多加引導、協助。 (4)題問2(4)再經孩子回家在思考、小組在討論後，再下一堂課終於有好的說法出現了!(當天我有抑制自己想 公佈答案的衝動，給孩子再一次機會，果然隔天他們辦到了!) (5)課後的資料整理費時，教授建議可交由學生來負責處理，值得參考!(感謝^^) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 第五課 紙船印象 課前預習省思單 一、閱讀思考 每個人的一生都會遭遇許多事： 甲、有些是過眼雲煙，倏忽即逝； 乙、有些是熱鐵烙膚，記憶長存； 丙、有些像是飛鳥掠過天邊，漸去漸遠。丁、而有一些事，卻像夏日的小河、冬天的落葉，像春花，也像秋草，似無所見，又非視而不見 1. 配配看：上列甲、乙、丙、丁四種事件的類型應該配合下表哪個回憶情境呢？ (請填入甲乙丙丁) 【 】以前曾被鄰居養的狗追著跑，回到家後嚇得發抖，長大後還經常作被狗咬的惡夢。 【 】在7-11買了一罐飲料喝，至於是什麼飲料已經忘了，付了多少錢也想不起來了。 【 】幼稚園同學的名字與長相，前幾年還記得很清楚，現在卻只記得幾個人，以後可能會漸漸全忘了。 【 】小時候玩的紅綠燈、跳格子遊戲，平常不會特別去回想，但一直保存在回憶的深處，遇到相似的場景就會想起來。 2.想想看：完成配配看後，動腦想一想（教師提問，引導學生結合上題回答） (1) 用自己的話解釋「過眼雲煙，倏忽即逝 」。 答： (2) 用自己的話解釋「熱鐵烙膚，記憶長存」。 答： (3) 用自己的話解釋「飛鳥掠過天邊，漸去漸遠」。 答： (4) 「夏日的小河、冬天的落葉、春花、秋草」給人怎樣的印象？ 答： ~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ※小組參考答案分享~~ 2. 想想看：完成配配看後，動腦想一想（教師提問，引導學生結合上題回答） (1) 用自己的話解釋「過眼雲煙，倏忽即逝 」。 答： 事情一過，就像雲煙般很快的就不留痕跡，很快就消逝不見。【第五組棒棒 】 (2) 用自己的話解釋「熱鐵烙膚，記憶長存」。 答：比喻印象非常深刻，就像熱鐵烙印在皮膚上所留下的疤痕一樣，不會消失。【第六組棒棒 】 比喻記憶像鐵烙印在皮膚一樣，永存心中。【第八組棒棒 】 感受很深，所以記得很久，直到死去。【第九組棒棒 】 (3) 用自己的話解釋「飛鳥掠過天邊，漸去漸遠」。 答： 曾經有過的事，經過時間的洗禮，記憶越來越模糊。【第七組棒棒 】 本來記憶裡還有印象，但時間漸漸變長，就全忘了。【第一組棒棒 】 (4) 「夏日的小河、冬天的落葉、春花、秋草」給人怎樣的印象？ 答：比喻某些事，平常不會去想，但遇到相似的場景，便歷歷如繪。【第八組棒棒 】 平常不會特別想起，但只要遇到相似的事物，便會勾起對那件式的深刻回憶。【第五組棒棒 】